论联想与创新的关系

发布时间：2017-11-07 00:32

  本文关键词：论联想与创新的关系

  更多相关文章： 联想 联想实验 知识的三级结构 学习与记忆 创造力

【摘要】：知识可分为三级结构:一级结构是感性认识,二级结构是理性认识,三级结构是联想。联想是暂时神经联系的复活,是事物之间联系和关系的反应。本文从一个联想实验开始,分析了联想的不同类型以及近距离联想与远距离联想的不同作用。近距离联想与记忆的恢复有关,远距离联想与人类的创造性有关。教育教学应该善用这两种联想,以促进学习和记忆,通过模式识别激发创造力。
【作者单位】： 中山大学现代教育技术研究所;
【基金】：广东省教育厅创新创业教育课程类“创新思维训练”专项资金项目
【分类号】：G420
【正文快照】： 知识三级结构理论是笔者最初在《新建构主义与知识创新》一文中提出来的。[1]笔者把知识分成三个层次,称之为知识的三级结构。一级结构是感性认识,它就像树根一样深植在实践的土壤之中;二级结构是理性认识,它是用语言文字和符号抽象概括而形成的;三级结构是联想,联想既可以来

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本文编号：1150068