心理语言距离对第三语言学习倦怠的影响——以云南沧源佤族中学生为例

发布时间：2017-11-12 23:05

  本文关键词：心理语言距离对第三语言学习倦怠的影响——以云南沧源佤族中学生为例

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【摘要】：以云南沧源佤族中学生为研究对象,实证心理语言距离对学习者第三语言学习倦怠的影响。结果表明:(1)心理语言距离与第三语言学习倦怠显著正相关;(2)不同心理语言距离的分组受试在第三语言学习倦怠上的表现差异显著;(3)心理语言距离的变异能较大程度地解释及预测第三语言学习倦怠的变异。研究为第三语言教学提供一定启示。
【作者单位】： 滇西科技师范学院外语系;
【基金】：云南省教育厅科学研究基金项目“心理语言学视阈下沧源佤族中学生第三语言学习倦怠研究”(2015Y576)
【分类号】：G447
【正文快照】： 一、引言心理学、心理语言学等学科的快速发展使得传统倦怠的研究日趋多元化,外语学习倦怠是其中越来越受关注的研究领域之一。目前对外语学习倦怠的研究主要借鉴心理学领域的职业倦怠研究成果来阐释外语学习倦怠的特点及相关影响因素,受试主要局限于外语专业或非专业的大学二

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本文编号：1177986