美国家长教师协会参与学校治理研究

发布时间：2017-11-13 03:36

  本文关键词：美国家长教师协会参与学校治理研究

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【摘要】：家长教师协会作为美国最大的儿童保护志愿者协会,在教育治理中发挥了重要作用。其参与学校治理主要通过以下三种方式:影响财政经费分配,并为学校筹措资金;辅助学校教育教学活动;为学生日常生活提供服务;参与学校监督、决策,为学校改革发展提供建议。PTA以"儿童"为中心的目标使命,辅以会员制的参与形式,使其群众基础广泛、牢固;相对成熟的三级组织体系,为PTA系统规范地组织、参与项目活动提供了保障;PTA与学校彼此非隶属的协同合作关系,为其工作带来便利;重视自身计划、标准与章程建设,利用民主与信息公开,加强了PTA的自身约束。笔者认为要重视中国家长委员会的系统建设。
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系;华东师范大学教育学部;
【基金】：国家社科基金教育学重点课题“推进教育管办评分离研究”(课题批准号:AGA140002);国家社科基金教育学重大课题“教育治理体系与治理能力现代化战略研究”(课题批准号:VGA160003)阶段性成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 一、引言治理理论自20世纪90年代兴起以来,强大的解释力使其被用于不同的场域。治理概念虽仍模糊,但其多主体、多手段、互动参与的基本特征已成学界共识。在学校治理中,不同治理团队/社群的角色、功能及互动一直是教育研究者比较感兴趣的话题。[1-2]研究表明社群参与,尤其是家

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本文编号：1178955