回溯与展望:我国教师资格制度发展的百年历程

发布时间：2017-11-20 02:03

  本文关键词：回溯与展望:我国教师资格制度发展的百年历程

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【摘要】：我国教师资格制度始于19世纪末期,至今已有百年历史。新中国成立后经历了制度建设停滞、初步确立、过渡试点以及全面实施四个时期。制度的建设和发展为师资供给提供了助力,但存在师资需求矛盾、教师知识结构不够完善及资格融通等问题。教师资格制度建设的进程中需要把握教师专业化的时代契机,形成更加灵活和多元化的运行机制。
【作者单位】： 北华大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师资格制度属于国家层面的职业许可制度,是国家对从事教师职业及教育教学工作人员应具备的标准的法律性规定,是公民获取教师岗位的法定前提。[1]我国正式的教师资格制度始于清朝末期,伴随着创立师范学校和出台教员检定制度,教师资格制度初露端倪。在近百余年来的发展中,教师

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本文编号：1205660