高职院校教师心理健康与社会支持有关问题研究——以宿州职业技术学院为例

发布时间：2017-11-22 18:24

  本文关键词：高职院校教师心理健康与社会支持有关问题研究——以宿州职业技术学院为例

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【摘要】：本研究以80名高职教师为研究对象,以症状自评量表和社会支持评定量表为工具,分析和研究了高职教师的心理健康与社会支持的关系。研究表明高职教师人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执因子分高于全国常模,少数教师存在明显心理问题,主要表现在强迫、躯体化、精神病性、人际关系敏感、敌对。针对社会支持对影响高职教师的心理健康水平有显著影响因素进行分析,提出改进高职院校教师心理健康状况的对策。
【作者单位】： 宿州职业技术学院;
【基金】：宿州职业技术学院校级课题(2014RWSK001)
【分类号】：G443
【正文快照】： 我国高等职业技术教育为我国的经济社会发展提供了大批高质量的技能型人才,随着高职教育的大众化,高职院校的师资队伍建设越来越被重视,关注教师的心理健康已经成为共识。教师的心理健康水平直接影响学生的心理健康,对学生的个性、人格都有重要影响。随着高等职业教育发展对教

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