关怀性教学的价值取向与实施路径

发布时间：2017-11-25 05:01

  本文关键词：关怀性教学的价值取向与实施路径

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【摘要】：关怀性教学是一种教学形态,它根植于关怀伦理,兼容情感和理性,关注平等、理解、尊重、责任和爱,主张教学人性化、道德性、情感性、关系性和情境性。缺失关怀的教学实践必然导致种种病理现象,因此,应该重视实施关怀性教学,在确立教学目标、选择教学内容、改革教学方法、开展教学评价等各个教学环节体现关怀意蕴,同时避免关怀性教学陷入误区。
【作者单位】： 淮阴师范学院教育科学学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 今天,不断强化人的主体性诉求已经成为教育教学改革的方向和旗帜,但毋庸讳言,由于工具理性主义的强大影响,教育对“人”的背离仍然司空见惯。在教学领域,教学目标常常被窄化成知识甚至考试分数,而教学过程中蕴含的精神、价值和关怀却往往遭到放逐,师生的“教学生活”变得沉重

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本文编号：1224831