“微课堂”视角下的教师专业发展模式新思考

发布时间：2017-11-25 07:43

  本文关键词：“微课堂”视角下的教师专业发展模式新思考

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【摘要】：随着互联网时代信息技术快速发展,教育教学渠道日益拓宽,"微课堂"成为在线教育和移动学习的主流平台,学校及教育机构通过对微课堂的广泛关注与应用,推动教师专业发展模式的创新。本文在对"微课堂"兴起的背景、发展现状以及特点进行简单介绍后,详细阐述和分析了微课堂对教师专业发展提出的新要求,最后从组织教师微课堂培训、构建微课堂资源库、建立微课堂共同体三个方面为重构教师专业发展模式提供建议,旨在推动我国教师微课教学能力的不断提升。
【作者单位】： 河北对外经贸职业学院;北戴河第一中学;
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 随着移动互联网、大数据等信息技术快速发展,人们获取和交流知识的渠道日益拓宽,“微课堂”成为新媒体时代在线教育和移动学习的重要资源。“微课堂”一词最早由美国学者戴维·彭罗斯提出,并迅速引起教育界的广泛关注。目前,国内比较成熟的一批免费的微课网站有凤凰微课、网易

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本文编号：1225207