父母教养方式对高中生运动员自我同一性地位的影响

发布时间：2017-12-11 23:06

  本文关键词：父母教养方式对高中生运动员自我同一性地位的影响

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【摘要】：目的:为了探讨高中生运动员自我同一性地位特征及父母教养方式对其影响,方法:以215名广东省省队高中生运动员作为研究对象进行问卷调查。结果:同一性扩散——积极的延缓中间地位的人数最多,高中阶段自我同一性的发展在性别、年级上均无差异;以父母教养方式为自变量,以同一性发展因素为自变量的回归分析,获得3个有意义的回归方程。结论:高中生运动员的同一性发展有自己的特点;父母的教养方式对高中生运动员同一性地位的形成有影响;母亲的关爱是影响同一性扩散——积极的延缓中间地位形成的重要因素,母亲的控制是影响同一性扩散——积极的延缓中间地位形成的关键因素。
【作者单位】： 广州体育学院;
【基金】：广东省高等学校学科与专业建设专项资金课题,课题编号:2013WYXM0075
【分类号】：G78;G444
【正文快照】： 自我同一性是评价心理健康的重要指标。自我同一性的顺利发展,关系到个体的健康成长,关系到个体能否更好地适应社会,能否体验到自身的价值和人生的意义[1][2]。在诸多影响自我同一性发展的因素中,父母的教养方式常被学者作为重要的因素来探讨。以往关于自我同一性及其影响因素

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本文编号：1280243