教育干预对减少大学生矛盾性别偏见的效果研究

发布时间：2017-12-12 14:11

  本文关键词：教育干预对减少大学生矛盾性别偏见的效果研究

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【摘要】：采用课堂讲授结合团体辅导的多元化教育训练方式对大学生的矛盾性别偏见进行干预。结果表明,教育干预可以有效减少大学生的敌意与善意性别偏见;认知与评价改变意识越强烈越有利于降低性别偏见程度;相较于敌意性别偏见,善意性别偏见具有更强的隐蔽性,更不易改变。
【作者单位】： 苏州科技大学教育与公共管理学院;
【基金】：江苏省社会科学基金2013年度项目“青少年内隐性别偏见形成与教育干预研究”(13JYB006) 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究项目“当代大学生内隐性别偏见现状与干预”(2012SJD880040)
【分类号】：G448
【正文快照】： 性别偏见是社会偏见现象中最普遍和最常见的表现形式,指仅仅依据性别分类,而对特定性别及其个体成员的负性信念、态度和行为。[1]社会生活中的性别偏见大多指针对女性的负面态度。尽管在现代社会中,很多人不再公开表达对女性的负面态度,但是取而代之的却是一种更加微妙、复杂

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本文编号：1282780