我国大学英语课程价值取向的反思和定位

发布时间：2017-12-17 19:08

  本文关键词：我国大学英语课程价值取向的反思和定位

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【摘要】：大学英语课程价值取向,就是人们基于对大学英语课程属性,作用及其本质的看法和认识,在制定,选择和实施课程计划中所表现出来的一种倾向。大学英语课程价值取向的历史演变大致经历了探索,发展和深化阶段,主要存在个人发展价值,人文价值和文化自觉三个方面的偏失。文章指出,坚持发展性课程观,主体间性语言观和文化自觉是我国大学英语课程价值取向构建的应有选择。
【作者单位】： 湖南师范大学英语部;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 从我国大学英语课程发展的历史事实来看,其课程价值取向基本上是和我国政治,经济,文化等时代和社会发展之需相适应的,但也存在很多问题,本文试图在对我国大学英语课程价值取向进行反思的基础上,指出坚持发展性课程观,主体间性语言观和文化自觉是我国大学英语课程价值取向构建，

本文编号：1301223