慕课的实践困惑及其反思

发布时间：2017-12-21 10:24

  本文关键词：慕课的实践困惑及其反思　出处：《现代教育科学》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在"互联网+"背景下,"慕课"作为一种新兴的教育教学方式引发了一场全球性教育革命。但在带来丰硕成果的同时,世人对它的质疑和困惑一直存在,因为慕课遭遇了高报名低完成率的实践危机,面临着社会认可度低的尴尬,受到教学方式多样化的挑战,不能满足边缘群体的差异化需求等。这些都亟需解决。只有认识到慕课不是唯一、万能的教学模式,不能孤立、表面地看待慕课,"课程搬家式"的慕课模式并不能使教学达到高效,慕课的精髓在于满足用户个性化需求,才能辩证地看待和解决慕课实践过程中存在的问题。
【作者单位】： 郑州师范学院初等教育学院;南昌大学体育与教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划国家社科基金一般项目“‘互联网+’背景下个性化教师培训研究”(BCA150024) 2015年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“教师培训课程范式的转变与微课建设的互促作用”(2015-JSJYZD-069)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出进入21世纪,互联网技术突飞猛进,随着“互联网+”上升为国家战略,信息技术逐渐掀起了教学方式的改革浪潮。作为现代信息技术催生的一种新的教育教学方式,慕课以成本低、大规模、多学科、个性化、开放化等优势,在世界范围内迎来了井喷式的发展,对各种教育的人才

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本文编号：1315708