中小学信息化主管岗位能力结构模型的建构与实践

发布时间：2017-12-21 14:07

  本文关键词：中小学信息化主管岗位能力结构模型的建构与实践　出处：《四川师范大学》2016年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：中小学信息化主管是推动基础教育信息化常态发展,促进信息技术与教学深度融合的重要力量。为了促进中小学信息化主管的专业化发展,本文结合我国基础教育信息化发展的现状和趋势,在三元智力理论、建构学习理论等的指导下,通过文献研究、德尔菲法、问卷调查和访谈等研究方法,以学校信息化主管工作岗位的实际需求为基础,提出了中小学信息化主管应该具备的“学校信息化的专业服务能力”、“信息技术应用的示范引领能力”、“学校信息化建设的推动力”等三种岗位能力,并在此基础上构建了学校信息化主管三元岗位能力结构模型。为了验证学校信息化主管岗位能力结构模型的有效性,作者在对79所成都市城区中小学信息化主管岗位能力现状以及在实际工作中遇到的问题等方面进行了深入调研的基础上,根据本文提出的学校信息化主管三元岗位能力结构模型,以成都市城区中小学信息化主管为例设计了“学校信息化的观念与能力”、“学校信息化的发展与规划”、“学校信息化的应用与示范”、“学校信息化的培训与促进”等四个模块内容的“信息化主管能力提升培训方案”。该方案包含29个主题,168个学时的详细课程内容,以及与此相适应的教学方式。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434

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