高校学业警告学生帮扶教育探索

发布时间：2017-12-22 10:09

  本文关键词：高校学业警告学生帮扶教育探索　出处：《中国成人教育》2016年23期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：高校存在学业警告学生这一特殊群体。为促进高校学业警告学生尽早脱离困境,提出高校学业警告学生帮扶教育应遵循氛围熏染与自我领悟、积极引导与自我教育、团体辅导与个别帮扶、知识传授与能力提升相结合的基本原则,从团体辅导培训、学习指导帮扶、个别辅导帮扶、社会观察实践四个方面开展帮扶教育。
【作者单位】： 江苏大学医学院;江苏大学教师教育学院;江苏大学心理健康教育中心;
【基金】：江苏大学教学改革与研究项目“高校学业警告学生帮扶教育对策的探索与实践研究”(2013JGYB022);江苏大学思想政治教育专项课题“高校学业警告学生心理帮扶教育研究”(JDXGXB201303);江苏大学学生研究课题“高校学业警告学生帮扶教育效果研究”(13C252)
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、高校学业警告学生帮扶教育的基本原则高校学业警告学生的状况复杂,涉及与之相关的方方面面。在对其实施帮扶教育的过程中,始终要遵循以下四项基本原则。(一)坚持氛围熏染与自我领悟相结合的原则积极创设平等、尊重、安全的学习氛围与交流环境,使高校学业警告学生能够客观，

本文编号：1319202