面向核心素养的信息技术课程设计与开发

发布时间：2017-12-23 22:04

  本文关键词：面向核心素养的信息技术课程设计与开发　出处：《课程.教材.教法》2016年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在信息社会,现实空间与虚拟空间相互交织形成了一个全新的社会环境,它在改变人们的生活与学习方式时,也转变着人们的思维品质与文化特征。为培养合格的数字公民,信息技术教育需要从"信息技术常识(Literacy)"教育转向"面向学科核心素养(Competence)"的教育。信息技术学科核心素养可界定为信息意识、计算思维、数字化实践力和信息社会责任。
【作者单位】： 华东师范大学开放教育学院;华东师范大学课程与教学系;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、从“Literacy”到“Competence” (一)基于“Literacy”的信息技术教育 20世纪90年代初,互联网的普及使得社会信息总量得以迅速增长。它在满足人们的信息需求时,也因信息过载增加了人们的心理与工作负担,出现了“信息孤岛”“信息疲乏综合症”等社会问题。荷兰社会心理

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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