e-Learning视域中知识可视化模型比较研究

发布时间：2018-01-12 14:30

本文关键词：e-Learning视域中知识可视化模型比较研究　出处：《中国电化教育》2017年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着知识可视化工具应用日渐普及,学术界对于知识可视化的研究逐步深入,相关研究者提出了较为系统化的知识可视化模型。该研究基于e-Learning视域,对现有的典型知识可视化模型进行比较分析,旨在挖掘分析知识可视化的过程和方法。通过分析发现已有知识可视化模型在其构成要素和核心过程上基本一致,但在理论基础、差异性要素以及交互定位等三个方面存在一定差异。对知识可视化的交互进行深入研究,以及根据知识类型的差异采用针对性的知识可视化方法,这两点将成为后续相关研究的关注重点。本研究对于完善知识可视化基础理论,指导知识可视化实践有着重要意义。
[Abstract]:With the increasing popularity of knowledge visualization tools, the academic research on knowledge visualization is gradually deepening. Related researchers put forward a systematic knowledge visualization model, which is based on the e-Learning perspective, to compare and analyze the existing typical knowledge visualization model. Through the analysis, it is found that the existing knowledge visualization model is basically consistent in its constituent elements and core processes, but on the theoretical basis. The interaction of knowledge visualization is deeply studied, and the targeted knowledge visualization method is adopted according to the differences of knowledge types. These two points will become the focus of related research. This study is of great significance for perfecting the basic theory of knowledge visualization and guiding the practice of knowledge visualization.
【作者单位】：北京邮电大学网络教育学院;北京铁道管理干部学院;
【基金】：全国教育科学规划课题“泛在学习环境中数字资源聚合模式及推荐机制研究”(项目编号:DCA140238)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言在信息技术飞速发展的时代,促进群体知识传播和创新的形式不断涌现。在某种意义上,人类知识的传播一直就在寻找高效的可视化方法和途径,从以我国甲骨文为代表的象形文字的出现,再到印刷术的发明和传播,工业革命催生普及的图文并茂教科书,直至今日的e-Learning学习环

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