基于同伴互评的移动作业展评系统的建构及实践分析

发布时间：2018-01-26 04:47

  本文关键词： 同伴互评 微信公众平台 移动技术　出处：《电化教育研究》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：同伴互评活动是促使大学生参与高级思维活动的方式之一。它能有效提升学生自我认知能力与人际交往能力,有利于学生掌握知识与技能。本研究构建了基于移动端的作业展示系统,该系统能有效支持基于移动设备作业展示与同伴作业互评活动,能满足教学中作业公开展示、作业互评的现实需求,对媒体设计类课程的作业互评尤其适用。系统在多门课程中进行了试用,对应用数据的分析表明:学生对系统的认同度高,参与互评非常积极,提升了学生对作业的兴趣,学习的参与度显著提升。
[Abstract]:Peer evaluation is one of the ways to promote college students to participate in advanced thinking activities. It can effectively improve students' self-cognition and interpersonal skills. In order to help students master knowledge and skills, this study constructed a mobile based job display system, which can effectively support activities based on mobile device job display and peer homework evaluation. It can meet the practical needs of homework public display and homework evaluation in teaching. It is especially applicable to the homework evaluation of media design courses. The system has been tried out in many courses. The analysis of the applied data shows that the students have a high degree of recognition to the system, participate in the mutual evaluation very actively, enhance the students' interest in the homework, and improve the participation of the students in the study.
【作者单位】： 南京师范大学基础教育人才培养模式协同创新中心;
【基金】：全国教育科学规划“十二五”规划教育部青年课题“教育虚拟社区用户信息行为模型研究”(课题批准号:ECA110331)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言以翻转课堂和慕课为代表的新一波在线教育改革浪潮正在高等教育领域掀起轩然大波,其影响在持续发酵。人们不断反思传统教学,讨论新教学方式的变革。然而,作为与教学改革密切相关的作业体系,则始终没有引起足够重视。作业反映了课程理念与价值追求。它的作用是多元的,

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本文编号：1464715