论校本教研中教师主体性的提升

发布时间：2018-02-13 10:11

  本文关键词： 主体性 校本教研 教师　出处：《教育科学论坛》2016年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：校本教研作为学校教育工作的重要内容,是教师发展的重要载体,可以有效地实现教师发展,助益学校改进工作,深化教育教学改革。校本教研因其主体指向性、经验性和关系性特征与教师主体性发展具有天然的契合性。基于多维度视角分析,可以从引导教师增强内部动机和加强外部支持体系建设,寻求校本教研中教师主体性提升的实践策略。
[Abstract]:School-based teaching and research, as an important content of school education, is an important carrier of teacher development, which can effectively realize teacher development, help schools to improve their work and deepen education and teaching reform. The empirical and relational characteristics have a natural correspondence with the development of teachers' subjectivity. Based on the analysis of multi-dimensional perspective, teachers can be guided to enhance their internal motivation and strengthen the construction of external support system. To seek practical strategies to enhance teachers' subjectivity in school-based teaching and research.
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;
【分类号】：G472.5

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本文编号：1507914