新西兰《教师教育振兴计划》的分析及启示

发布时间：2018-02-15 22:35

  本文关键词： 新西兰 TER计划 教师资格注册 教学实践能力　出处：《教学与管理》2017年25期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为更有效推动教师资格注册,新西兰于2010年全面实施《教师教育振兴计划》(TER计划)。该计划的产生受到新西兰国内教育改革深层影响,以教学实践能力作为教师资格注册的重要考核内容。在实践中,TER计划以其明确的目标和完整的实施程序,有效地提升新西兰在职教师质量,创新教师教学实践能力的养成路径,从而完善教师资格注册制度。TER计划为我国教师资格注册制度的建设提供了有益参考。
[Abstract]:In order to promote teacher registration more effectively, New Zealand fully implemented the teacher Education Renewal Program (TER) in 2010, which was deeply influenced by New Zealand's domestic education reform. The teaching practice ability is regarded as the important examination content of teachers' qualification registration. In practice, ter plans to improve the quality of New Zealand in-service teachers with its clear goal and complete implementation procedure, and to innovate the way to cultivate teachers' teaching practice ability. Thus, the teacher qualification registration system. Ter program provides a useful reference for the construction of teacher qualification registration system in China.
【作者单位】： 玉林师范学院教育科学学院;西南大学教育学部;
【基金】：广西教师教育专项研究课题“教师资格注册制度研究”(2014JS008)的阶段性成果
【分类号】：G451

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本文编号：1514038