基于知识地图的MOOC学习共同体的学习研究

发布时间：2018-02-16 21:45

本文关键词： 慕课学习共同体知识地图学习模式　出处：《中国远程教育》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于网络社会的大背景,MOOC学员之间有着更加丰富的社会交往活动。面对非结构化、没有标准化的教学内容,传统的网络学习共同体已经难以满足MOOC课程模式的要求。知识地图在知识梳理、交流和共享等方面具有很大的促进作用,但目前几乎还没有将知识地图和MOOC学习共同体相结合的学习模式与支持条件等方面的专题研究。本研究构建了基于知识地图的MOOC学习共同体的学习模式,提出了在知识地图的引导和协助下进行选课、建立目标心向、完成个体和群体知识建构、知识创新及知识评价的学习流程,并对有效学习条件、优势等进行了分析,以期给MOOC学习带来新的启迪。研究表明,该模式有利于加深学习共同体对知识的理解,促进积极主动的社会性知识建构和创新,提升高级思维能力。
[Abstract]:Based on the background of the network society, MOOC students have more abundant social interaction activities. In the face of unstructured, there is no standardized teaching content. The traditional network learning community has been difficult to meet the requirements of MOOC curriculum model. Knowledge map has a great role in knowledge combing, communication and sharing. However, there is almost no special research on the learning model and supporting conditions of knowledge map and MOOC learning community. This study constructs the learning model of MOOC learning community based on knowledge map. Under the guidance and assistance of knowledge map, this paper puts forward the learning process of selecting courses, establishing the goal orientation, completing individual and group knowledge construction, knowledge innovation and knowledge evaluation, and analyzes the effective learning conditions and advantages. The research shows that this model is helpful to deepen the understanding of knowledge in the learning community, to promote the active construction and innovation of social knowledge, and to improve the ability of advanced thinking.
【作者单位】：四川师范大学计算机科学学院;
【基金】：教育部精品资源共享课程“计算机学科教学法”(项目编号:NO.188)的资助
【分类号】：G434

【参考文献】

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