基于DID模型的“翻转课堂”模式教学效果实证研究
本文关键词： 翻转课堂 教学模式 双重差分模型(DID) 教学效果 财务管理 出处：《黑龙江畜牧兽医》2017年02期 论文类型：期刊论文
【摘要】："翻转课堂"教学模式充分利用了信息技术的发展,再造了以学生为主体的教学流程,对于教学改革和创新具有重要的意义。宿迁学院2015年在财务管理教学改革中以"翻转课堂"为基础设计了"一主三阶段五环节"的教学模式,笔者采用双重差分模型(DID)对教改的效果进行实证研究发现,该教学模式对学生成绩提升确有一定的帮助。
[Abstract]:The "flipping classroom" teaching mode makes full use of the development of information technology and reconstructs the teaching process with students as the main body. In 2015, Suqian College designed the teaching mode of "one main, three stages and five links" on the basis of "flipping classroom" in the financial management teaching reform in 2015. The author makes an empirical study on the effect of the teaching reform by using the dual difference model (DIDD) and finds that the teaching model is helpful to the improvement of the students' achievement.
【作者单位】： 宿迁学院;
【基金】：宿迁学院校级精品课程建设项目(2016XJP016)
【分类号】：G434;F230-4
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，本文编号：1536140
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