我国师德建设主导形态转向与突破路径
本文选题：师德建设 切入点：美德思维 出处：《中国教育学刊》2017年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：尊重德行和社群利益的美德思维与强调正义和规则体系的规范思维构成师德建设的两种思维。我国师德建设的美德思维传统建基于共同体式的社会结构,单位制的终结促使我国师德建设的主导形态由美德思维转向规范思维。规范思维视阈中我国师德建设的突破路径是:使教师职业行为规则体系的内容建设突显教师工作的专业特性,更具结构性、规范性和时代性;规范约束公权力,使规则体系在执行过程中具有形式上的普遍性;提升广大教师的师德外铄水平,赋予师德规范更多的刚性力量。
[Abstract]:Virtue and respect the interests of the community by virtue of thinking and thinking that norms justice and rule system consisting of two kinds of thinking and moral construction. China's traditional virtue ethics construction thinking of social structure based on common style construction, the end units to form China's dominant moral construction by virtue of thinking to thinking. I break the path specification in the construction of teachers' ethics norms from the perspective of thinking is that the content of the construction of teachers' professional characteristics to highlight the work of teachers occupation behavior rule system, more structural, normative and standard times; public power constraints, the rule system is universal form in the implementation process; to enhance the teacher's morality level of externalization that gives more rigid morality.
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;《教育科学》杂志社;
【基金】：2014年度辽宁省高等学校优秀科技人才支持计划专项课题“社会主义核心价值观视阈下教育生活中物化危机的识别与形成机理问题研究”(项目编号:WR2014006)研究成果
【分类号】：G451.6
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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本文编号：1618953
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