论基于现实问题的学校课程建设

发布时间：2018-03-16 09:13

  本文选题：现实问题　切入点：学校课程建设　出处：《课程.教材.教法》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自新课改以来,基础教育学校课程建设取得了显著的成绩,但是也仍然存在着行政主导的主体缺位、功利取向的舍本逐末、专业缺失的技术虚妄等现实问题。出现这些问题的重要原因之一是对学校课程建设内涵与属性的误解。学校课程建设是学校教师针对学校的育人需求或问题,而对学校课程进行持续改进的专业活动。科学的学校课程建设应该聚焦于学校育人的真实问题,落实到一线教师的教学实践,并切实提升教师的课程素养。
[Abstract]:Since the new curriculum reform, the basic education school curriculum construction has obtained the remarkable achievement, but also still has the administrative leading body vacancy, the utilitarian orientation shedding the bottom, One of the important reasons for these problems is misunderstanding of the connotation and attribute of school curriculum construction. School curriculum construction is the education needs or problems of school teachers. The scientific construction of school curriculum should focus on the real problems of school education, implement the teaching practice of first-line teachers, and improve teachers' curriculum literacy.
【作者单位】： 山东师范大学教师教育学院;
【分类号】：G423

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本文编号：1619258