基于卓越医生培养模式的病原生物学课程教学优化实践

发布时间：2018-03-25 07:06

  本文选题：卓越医生　切入点：病原生物学　出处：《医学研究与教育》2016年06期

【摘要】：目的探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。
[Abstract]:Objective to explore the effect of the integration and optimization of teaching resources in the course reform of pathogenic biology. Methods based on the traditional teaching methods of pathogenic biology, the course contents of pathogenic biology were integrated and optimized in the course of medical excellence. Results the teaching of pathogenic biology after the reform was well received by students. Conclusion the optimized teaching practice of pathogenic biology course is not only effective to enhance the students' initiative in classroom learning. It also improves students' ability to learn independently and to innovate and develop.
【作者单位】： 南华大学医学院医学微生物学教研室;南华大学医学部医学教育与医院发展研究室;南华大学医学院医学人文教研室;
【基金】：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016ARC017) 湖南省教育科学规划课题2016年度省级重点资助课题(XJK016AGD007) 湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2016〕400号) 湖南省教育科学“十三五”规划项目(湘教科规通〔2016〕2号)
【分类号】：R-4;G434

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本文编号：1662048