中国教育考试质量标准研制初探——以美国《教育与心理测量标准》为例

发布时间：2018-03-26 08:05

  本文选题：考试　切入点：教育测量　出处：《当代教育科学》2017年01期

【摘要】：中国教育考试领域亟需"质量标准"推动行业的进步。本文首先剖析了美国《教育与心理测量标准》的发展历程,2014版的框架内容和主要更新内容,以及研制和出版方三家著名美国协会的特点及影响力。其次提出关于研制中国教育考试质量标准,要合理设置研究路径,尤其注重从下而来的基础研究;研究周期是一个循环、螺旋上升的过程,重视征求意见调查阶段;研究组织模式由国家级教育考试机构牵头,吸收专业学会的专家,再加上教育评价、教育管理等方面的专家共同组成编委会。
[Abstract]:The field of education examination in China is in urgent need of "quality standard" to promote the progress of the industry. This paper first analyzes the development process of American Education and Psychological Measurement Standard and the main updated contents of the 2014 edition of the "Education and Psychological Measurement Standards". And the characteristics and influence of three famous American associations of research and publication. Secondly, it is proposed that the research path should be set up reasonably, especially the basic research from the bottom up; the research cycle is a cycle. The research organization model is led by the national educational examination institution, and the experts of the professional society, together with the experts in education evaluation, education management and so on, constitute the editorial committee.
【作者单位】： 教育部考试中心;
【基金】：全国教育科学规划2016年度课题(课题编号FBB160605)研究成果之一
【分类号】：G424.74

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