师范生一般自我效能感及其与时间管理倾向、学业情绪的关系

发布时间：2018-04-03 15:53

  本文选题：师范生　切入点：一般自我效能感　出处：《中国健康心理学杂志》2016年03期

【摘要】：目的:探讨师范生一般自我效能感的特征及其与时间管理倾向、学业情绪的关系。方法:运用一般自我效能感量表、时间管理倾向量表、青少年学业情绪问卷对陕西某师范院校341名师范生进行测试。结果:1师范生一般自我效能感存在性别、专业、生源地以及低年级组与高年级组差异(t=2.190,2.362,2.339,2.105;P0.05);2师范生一般自我效能感与时间管理倾向、学业情绪,时间管理倾向与学业情绪均存在显著相关(r=0.423,0.219,0.405;P0.01)。结论:师范生一般自我效能感与时间管理倾向以及学业情绪显著相关。
[Abstract]:Objective: to explore the characteristics of normal school students' general self-efficacy and its relationship with time management tendency and academic emotion.Results there were gender, major, area of origin, and differences between junior and senior students in general self-efficacy, general self-efficacy and time management tendency and academic emotion of students in normal college students at 1: 1. The differences were 2.190 / 2.362/ 2.339/ 2.339/ 2.339/ 2.105/ P0.05 / 2, respectively.There was a significant correlation between time management disposition and academic emotion.Conclusion: the general self-efficacy of normal school students is significantly related to time management tendency and academic emotion.
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育学院;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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