幼儿教师组织支持和职业压力对离职意向的影响:职业倦怠的中介作用

发布时间：2018-04-05 01:37

  本文选题：组织支持　切入点：职业压力　出处：《心理与行为研究》2017年04期

【摘要】：为探索幼儿教师组织支持、职业压力和倦怠对离职意向的影响机制,选取四川、重庆、西藏、贵州和北京五地幼儿教师326名,用幼儿教师工作压力源问卷、幼儿教师离职意向问卷、教师职业倦怠量表和组织支持感问卷进行调查。结果表明:(1)幼儿教师职业压力是风险性因素,提升其离职意向;幼儿教师组织支持是保护性因素,降低其离职意向,且组织支持的保护作用主要表现为主效应。(2)幼儿教师职业倦怠在组织支持和职业压力对离职意向的影响中起中介作用。以上研究结果对缓解幼儿教师离职意向具有一定理论价值和实践意义。
[Abstract]:In order to explore the influence mechanism of preschool teachers' organizational support, occupational stress and burnout on turnover intention, 326 preschool teachers from Sichuan, Chongqing, Tibet, Guizhou and Beijing were selected.The questionnaire of preschool teachers' turnover intention, the scale of teacher burnout and the questionnaire of organizational support were investigated.The results showed that the occupational stress of preschool teachers was a risk factor, and the organizational support of preschool teachers was a protective factor to reduce their turnover intention.And the protective effect of organizational support is the main effect. 2) Job burnout of preschool teachers plays an intermediary role in the influence of organizational support and occupational stress on turnover intention.The above results have certain theoretical value and practical significance to alleviate the intention of preschool teachers to quit.
【作者单位】： 成都大学师范学院;
【基金】：四川学前教育发展研究中心2016年度项目(CECER-2016-B11)
【分类号】：G443

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本文编号：1712663