社区教育数字化学习资源共创研究——基于价值共创理论视角

发布时间：2018-04-10 14:00

  本文选题：数字化 + 学习资源　； 参考：《中国成人教育》2017年16期

【摘要】：根据网站学习平台的后台统计分析,数字化学习资源使用效率不高。原因主要是资源建设者囿于传统价值生产思维,视学习者为价值消耗者,单方面建设学习资源,忽视学习者的学习需求,没有意识到学习者具有价值共创功能。进行数字化学习资源共创是解决此问题的根本之道。根据成人学习的特点,以价值共创理论为指导,数字化学习资源共创模型从明确需求、共同设计、建设资源、学习体验、到评价反馈五个环节开发数字化学习资源,最终实现数字化学习资源价值共创的目标。
[Abstract]:According to the background statistical analysis of the website learning platform , the use efficiency of the digital learning resources is not high . The reason is that the resource builder is limited to the traditional value production thinking , the learner is the value consumer , the learner ' s learning needs are neglected , the learner ' s learning needs are ignored , and the learning resource co - creation is the fundamental way to solve the problem . According to the characteristics of adult learning , the digital learning resource co - creation model is used to develop the digital learning resources from the explicit needs , the common design , the construction resources , the learning experience and the evaluation feedback , and finally realizes the goal of the digital learning resource value .

【作者单位】： 上海市静安区业余大学;
【基金】：上海市教育科研研究基金项目“中心城区成人高校优化学习资源的实践研究”(项目编号:B14079)的阶段性成果
【分类号】：G434;G77

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本文编号：1731492