MOOC环境下中小学音乐课程面临的契机与挑战

发布时间：2018-04-18 00:08

  本文选题：MOOC + 中小学音乐课程　； 参考：《湖南社会科学》2017年01期

【摘要】：MOOC具有学习方式的开放性、受众群体的广泛性、课程资源的海量性等特征。音乐MOOC教学的实施,能调动学生自主学习的兴趣,扩大音乐课程的资源,为音乐教育发展带来新的契机。但另一方面,它又对硬件设施有一定要求,对师资水平提出挑战,以及考虑到中小学生的生理心理特征及音乐教学的特殊性,MOOC也不一定会利于音乐教育。在契机与挑战并存的情况下,需要更多理论的思考。
[Abstract]:MOOC is characterized by the openness of learning style, the universality of the audience and the magnanimity of curriculum resources.The implementation of music MOOC teaching can arouse students' interest in independent learning, expand the resources of music courses, and bring new opportunities for the development of music education.On the other hand, it has some requirements on hardware facilities, challenges the level of teachers, and takes into account the physiological and psychological characteristics of primary and middle school students and the particularity of music teaching. MOOC is not necessarily conducive to music education.In the case of both opportunities and challenges, more theoretical thinking is needed.
【作者单位】： 湖南省教育科学研究院;
【基金】：湖南省教育科学研究院院级课题《慕课音乐教育发展探究》阶段性成果
【分类号】：G434;G633.951

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本文编号：1765900