义务教育阶段语文课堂教学中数字资源的运用研究
本文选题:义务教育 + 语文课堂教学 ; 参考:《青海师范大学》2017年硕士论文
【摘要】:随着教育的发展,数字资源的开发与运用在信息化时代的语文教学中显得尤为重要。中共中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)指出:“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。”语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性学科,在语文课堂教学中,数字资源的运用已经成为了重要的一部分。计算机、网络等信息技术的出现为语文教学注入了新的活力,它在教学过程中可以提供音乐、图片、视频等形象而直观、丰富生动的信息,学生在视觉、听觉、触觉等方面能够进行更加深化的感知,对语文教学起到了良好的辅助作用,弥补了传统教学模式中的不足。本文采用文献研究法、案例分析法、课堂观察法和调查法,对义务教育阶段语文课堂教学(以下简称“语文课堂教学”)中数字资源的运用情况进行研究分析,文章主要从四个部分展开:第一部分对本文要研究的数字资源进行概述,明确数字资源的概念、分类、特点以及数字资源与语文课堂教学的整合。第二部分结合语文课堂教学实录,对数字资源运用于语文课堂教学的意义进行分析,分别从语文教学的内容和形式两方面入手。第三部分结合语文课堂教学案例和问卷调查结果,对语文课堂教学中数字资源运用存在的问题及问题原因进行分析,分别从对于语文学科的认识、资源使用的合理性两个方面入手。第四部分则根据研究过程中发现的问题提出相应的解决策略,分别从教师、学生、学校三个角度进行分析,基于研究中发现的问题形成的原因提出相应的解决策略。本文的创新之处在于笔者以大数据环境为背景,对数字资源运用于语文课堂教学进行研究。本论文针对研究过程中存在的问题,希望能为义务教育阶段语文课堂教学中数字资源的运用提出切实可行的对策和建议,优化语文课堂教学,使数字资源对于中小学语文课堂教学的辅助作用实现最大化。
[Abstract]:With the development of education, the development and application of digital resources in the information age of Chinese teaching is particularly important. The outline of the National medium and long term Education Reform and Development Program promulgated by the State Council of the CPC Central Committee and the State Council points out: "bring education informatization into the overall strategy of national informatization development." By 2020, the education information system covering all levels and types of schools in urban and rural areas will be basically built, and the contents, teaching means and methods of education will be modernized. " Chinese is a comprehensive and practical subject to study the use of language and characters. In Chinese classroom teaching, the use of digital resources has become an important part. The emergence of information technology, such as computer and network, has injected new vitality into Chinese teaching. It can provide visual and visual information such as music, pictures, videos and so on in the teaching process. Tactile sense and other aspects can deepen the perception, play a good role in Chinese teaching, and make up for the shortcomings of the traditional teaching model. This article uses the literature research method, the case analysis method, the classroom observation method and the investigation method, carries on the research analysis to the use of the digital resources in the compulsory education stage Chinese classroom teaching (hereinafter referred to as "the Chinese classroom teaching"), The first part summarizes the digital resources to be studied, defines the concept, classification, characteristics of digital resources and the integration of digital resources and Chinese classroom teaching. The second part analyzes the significance of using digital resources in Chinese classroom teaching, starting with the content and form of Chinese teaching. The third part analyzes the problems and causes of the use of digital resources in Chinese classroom teaching by combining the case of Chinese classroom teaching and the results of questionnaire, respectively from the understanding of the subject of Chinese. The rationality of the use of resources starts from two aspects. In the fourth part, according to the problems found in the research process, the corresponding solutions are put forward, respectively from the teachers, students, schools three angles to analyze, based on the causes of the problems found in the study to put forward the corresponding solutions. The innovation of this paper lies in the author's research on the application of digital resources in Chinese classroom teaching under the background of big data environment. Aiming at the problems existing in the course of the research, this paper hopes to put forward practical countermeasures and suggestions for the use of digital resources in the compulsory education stage of Chinese classroom teaching, and to optimize the Chinese classroom teaching. To maximize the role of digital resources in Chinese classroom teaching in primary and secondary schools.
【学位授予单位】:青海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.3;G434
【参考文献】
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,本文编号:1885078
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