论教育中奖励的功能、局限及实施原则

发布时间：2018-05-21 09:40

  本文选题：教育中的奖励 + 学生发展　； 参考：《教育理论与实践》2017年07期

【摘要】：奖励是教育过程中与惩罚相对应的常规性教育手段,具有强化特定认知与行为、促进学生社会化发展、激活学生的发展动力等功能。但教育中的奖励也潜含着某种惩罚性,一些不当奖励甚至会限制学生创造性的发挥和发展。合理的奖励必须符合青少年身心发展的特征和教育目的并有助于学生逐步完成从外部动机向内部动机的转化。教育者在实施奖励时应当坚持适度性原则、引导学生主动参与的原则、公平性原则和及时与庄重原则。
[Abstract]:Reward is a conventional means of education corresponding to punishment in the process of education. It has the functions of strengthening specific cognition and behavior, promoting the development of students' socialization and activating students' development motive force. However, the rewards in education also contain some kind of punishment, some improper rewards may even restrict the students' creativity and development. The reasonable reward must accord with the characteristics of teenagers' physical and mental development and the educational purpose and help the students to gradually complete the transformation from external motivation to internal motivation. Educators should adhere to the principle of moderation, guide students' active participation, fairness, and timely and solemn principles when implementing rewards.
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;
【分类号】：G451

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：1918678