澳大利亚优秀教师国家认证机制研究及启示

发布时间：2018-05-30 00:33

  本文选题：澳大利亚 + 优秀教师　； 参考：《中小学教师培训》2017年02期

【摘要】：通过对澳大利亚优秀教师国家认证机制的产生背景、认证双方、流程、标准和结果的研究表明,该机制具有认证"证据优先"且多方参与、认证"标准统一"且易于操作、认证"价值多元"且体现自主、认证结果"非终身制"等特点,对我国当前教师教育改革有着积极的借鉴作用,并对完善我国教师专业化进程的实践和理论研究都有一定意义。
[Abstract]:Through the research on the background, certification parties, processes, standards and results of the national certification mechanism for excellent teachers in Australia, it is shown that the mechanism has the characteristics of "evidence first" and multi-party participation, and that the certification mechanism is "unified standard" and easy to operate. The characteristics of "multiple values" and independent certification, and "non-life-long system" of certification results have positive reference function to the current teacher education reform in China, and have certain significance to improve the practice and theoretical research of the process of teacher specialization in our country.
【作者单位】： 宁波教育学院;
【基金】：宁波市2016年度教育科学规划研究课题“澳大利亚优秀教师认证机制研究及启示”(课题编号:2016YGH053)
【分类号】：G451

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本文编号：1953136