新型产业工人远程学习特点与教学策略探究

发布时间：2020-12-12 12:19

　　新型产业工人是在我国目前的经济和社会发展背景下出现的一种以城市外来人口为主要群体的产业工人类型。依托于互联网兴起的远程教育以其方便、灵活、高效的学习方式,有助于新型产业工人群体通过学习完成从体力劳动者向学习型劳动者的转变,有助于他们更好地适应城市工业生产和社会发展的需求。新型产业工人远程教育中,生产式教学策略的实施,多种教学模式的灵活应用,探索式学习思路的指导,激发自主探索和学习欲望,增强远程学习效果。 

【文章来源】：内蒙古电大学刊. 2018年06期 第103-105页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新型产业工人的内涵和产生背景
    （一） 新型产业工人的内涵
    （二） 新型产业工人的产生背景
二、远程教育在新型产业工人教育中的优势
三、新型产业工人远程学习特点及存在的问题
    （一） 学习特点分析
    （二） 新型产业工人远程学习管理中存在的问题
四、新型产业工人远程教学策略分析
    （一） 生产式教学策略的实施
    （二） 多种教学模式的灵活应用
    （三） 以探索式学习思路为指导


【参考文献】：
期刊论文
[1]产业工人终身学习之我见[J]. 纪洪南.  现代职业教育. 2018(18)
[2]“新型产业工人培养和发展助力计划”发展现状、问题及建议[J]. 曹雷,田静.  广州广播电视大学学报. 2018(02)
[3]“新型产业工人培养和发展助力计划”教育质量评价分析[J]. 曹雷.  新疆广播电视大学学报. 2017(03)
[4]新型产业工人学历教育实践教学环节实施方案研究[J]. 熊艺,王晓丹,张翀.  天津电大学报. 2017(02)
[5]新型产业工人学习者的学习需求及特征研究[J]. 程千,刘小飞.  河北广播电视大学学报. 2016(04)



本文编号：2912546