新媒体视域下微课实践教学模式探究

发布时间：2021-06-27 18:02

　　在现代信息技术的改革发展进程中,新媒体出现在大众视野中,也给生产生活带来了极大的变化,其中在教育领域当中也在不断渗透,推动着学习碎片化、微型化发展,为学生的移动性学习提供了有利契机。微课正是为满足人们微型化与碎片化学习需求,帮助学生突破课程学习中时空限制而产生并且快速发展起来的,可以在较短的时间内针对某一知识点实施针对性和全面细致地讲解,并且能够无限制地进行播放,为学生消化吸收知识打下坚实基础。下面将就新媒体视域下如何在高职计算机专业教学中践行微课教学模式进行探讨。 

【文章来源】：传媒论坛. 2018,1(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、影响微课教学模式应用效果的关键因素
二、新媒体视域下微课教学模式在高职计算机专业教学中的应用优势
三、新媒体视域下微课教学模式在高职计算机专业教学中的应用方法
    (一) 利用微课优化基础课程教学, 扎实基础能力
    (二) 利用微课优化课堂知识结构, 确保选题鲜明
    (三) 利用微课改进板块知识教学, 深入难点讲解
    (四) 打造良性师生良性沟通模式, 确保微课应用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高校微课发展的对策及应用——从第二届全国高校微课教学比赛谈微课与教学的整合[J]. 范建丽,方辉平.  远程教育杂志. 2016(03)
[2]“微课”理念下高职计算机教学模式的改革与探索[J]. 吴蕾.  电脑知识与技术. 2015(05)
[3]基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例[J]. 金燕.  职教论坛. 2014(23)
[4]高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J]. 胡铁生,周晓清.  现代教育技术. 2014(02)
[5]中小学优质“微课”资源开发的区域实践与启示[J]. 胡铁生,詹春青.  中国教育信息化. 2012(22)



本文编号：3253336