在探究式教学中培养学生的科学精神

发布时间：2021-06-30 07:43

　　科学素质是人的素质的重要组成部分，科学精神是当今的时代精神，是创新和探究的原动力。科学素质的培养主要由学校的理科教学来承担，化学教学作为理科教学的一部分，其中心任务是培养学生的科学素质。 本文首先分析了在高中化学教学中培养学生科学精神的必要性。落实“科教兴国”和“可持续发展”战略需要具备科学精神的人才；同“法轮功”等反科学伪科学现象斗争需要科学精神；我国中学的科学教育存在着注重科学知识的传授，忽视技能、方法训练尤其是科学精神培养的现象。因此，加强科学精神的培养应成为化学教学中必不可少的一个方面。 本人通过对科学理论的学习，在本文中对科学素质、科学精神的内涵做了较为详尽的阐述。科学素质是学生在接受一定的科学知识的基础上和接受科学知识的过程中，所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力。它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯、科学精神、态度和价值观四大要素。科学精神是科学素质的灵魂，它已成为极为重要的时代精神。 探究式教学的特点决定了它对学生科学精神培养的重大意义，本文结合案例具体分析了如何培养学生的科学精神。 采用探究式教学培养学生的科... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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目录
引言
一、 对高中生进行科学精神培养的必要性
    （一） 科学呼唤科学精神、弘扬科学精神有利于创新
        1、 科学呼唤科学精神
        2、 弘扬科学精神有利于创新
    （二） 提高我国公民整体科学素质的需要
        1、 21世纪我国社会发展需要高素质人才
        2、 我国公众科学素养调查结果
        3、 反科学伪科学现象的出现
    （三） 对鞍山市部分高中一年级学生科学精神现状的调查（见附录）
        1、 调查结果
        2、 我国科学教育现状
二、 科学精神内涵的界定
    （一） 素质
    （二） 科学素质
        1、 科学知识与技能
        2、 科学方法与能力
        3、 科学行为与习惯
        4、 科学技术、态度与价值观
    （三） 科学精神
        1、 求真求实精神
        2、 开拓创新精神
        3、 团结协作精神
        4、 科学的怀疑批判精神
三、 探究式教学中培养学生科学精神的具体措施
    （一） 探究学习的特点
        1、 “探究学习”产生的背景
        2、 “探究学习”的特点
    （二） 探究式教学的基本模式及其应用
        1、 模式Ⅰ
        2、 模式Ⅱ
    （三） 采用探究式教学应注意以下两点
        1、 正确认识探究学习与接受学习的关系
        2、 教师尽可能创设问题情境，促使学生产生探究愿望
四、 实施探究式教学培养学生的科学精神对教师的要求
    （一） 转变教育观念
        1、 由以教师为中心转向以学生为中心
        2、 由应试教育转向素质教育和终身教育
        3、 由传统与封闭的思维转向创新与开放的思维
        4、 由重知识传授转向重科学精神、科学方法的培养
    （二） 拓宽教师自身的科学知识与技能
    （三） 教师自身必须努力具备科学精神与态度
    （四） 提高教师自身的能力，尤其是组织和科研能力
结论
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国科协2001年公众科学素养调查显示:中国公众基本科学素养水平逐年提高[J]. 陈小瑛.  科学新闻. 2001(42)
[2]21世纪教师素质与教育观念的更新[J]. 张典兵.  教书育人. 2001(14)
[3]问题教学模式的探索与实践[J]. 龙运海.  中学化学教学参考. 2001(06)
[4]探究式教学的模型建构探讨[J]. 郑渊方,廖伯琴,王姗.  学科教育. 2001(05)
[5]探究学习认识偏差分析[J]. 徐学福.  教育理论与实践. 2001(02)
[6]问题探究式历史学习的初步研究[J]. 张静.  教育科学研究. 2001(02)
[7]化学实验教学应如何培养学生的科学素质[J]. 唐建华.  中学化学教学参考. 2001(Z1)
[8]构建科学素质教育的理科课程(一)[J]. 郑长龙,于志民.  化学教育. 2000(10)
[9]中小学科学教育的地位探析[J]. 徐书业.  教育理论与实践. 2000(10)
[10]探究性学习在中学化学教学中的运用[J]. 邵学文.  中学化学教学参考. 2000(Z2)



本文编号：3257341