素质拓展训练视域下大学生积极心理培育研究

发布时间：2021-07-09 07:19

　　积极心理的培育是目前大学生心理健康教育的重要内容,对提高大学生心理健康水平有着重要的作用。素质拓展训练以其参与度高、注重体验、启迪心灵的独特优势,成为培育大学生积极心理的有效路径。基于此,在心理健康教育中重视训练作用、增加训练比重、把握训练要点、增强训练效果、开辟训练路径、创新训练形式,对于提高大学生心理健康教育水平,提升大学生积极心理品质,帮助大学生成长成才具有重要的意义。 

【文章来源】：安徽职业技术学院学报. 2018,17(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 积极心理学与大学生心理健康教育
    1.1 积极心理学视域下的大学生心理健康教育
    1.2 积极心理学对于大学生心理健康教育的意义
        1.2.1 扩大心理健康教育的受众
        1.2.2 提升对心理健康教育的接受程度
        1.2.3 通过提高“免疫力”标本兼治
2 素质拓展训练的内涵及对培育大学生积极心理的意义
    2.1 素质拓展训练的内涵
    2.2 素质拓展训练之于培育大学生积极心理的意义
        2.2.1 参与度高,利于培育积极心理
        2.2.2 注重体验,利于培育积极心理
        2.2.3 启迪心灵,利于培育积极心理
3 应用素质拓展训练培养大学生积极心理的策略
    3.1 重视训练作用,增加训练比重
    3.2 把握训练要点,增强训练效果
    3.3 开辟训练路径,创新训练形式


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生积极心理品质研究综述[J]. 崔洪波,陶剑飞.  高教学刊. 2018(07)
[2]论大学生积极心理品质培养的必要性与可行性[J]. 吴焰,张卫平.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2018(01)
[3]浅谈大学生积极心理品质的培养[J]. 赵琼,才忠喜.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(05)
[4]大学生积极心理品质培养的重要性及其有效途径[J]. 陈葳.  太原大学教育学院学报. 2015(03)
[5]探析大学生素质拓展训练的必要性[J]. 张建,贺勋.  大学教育. 2014(18)



本文编号：3273297