基于信息技术视野的大学课程建设迷失与反思探析

发布时间：2021-09-22 10:30

　　随着新时代的到来,信息技术给当代大学课程的建设带来了巨大的冲击。现阶段,大学课程建设与信息技术之间的整合正面临着诸多挑战,其中主要包括技术陷阱、教学质量提升受到忽视以及课程整合理念存在偏差等。基于此,我国各大高校必须实现对专业教师自身信息素养的有效提高,在实现大学课程与信息教育相结合的同时,实现对课程评价机制完善方面的有效反思。 

【文章来源】：现代交际. 2018,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现阶段我国大学课程建设的迷失
    (一) 技术陷阱
    (二) 缺乏对提升教学质量的重视
    (三) 大学课程文化建设被忽视
    (四) 大学课程建设在整合理念中存在较大的偏差
二、基于信息技术视野下的大学课程建设反思
    (一) 从根本上转变现有的大学课程建设理念
    (二) 加强对大学教师自身素质的持续提高
    (三) 实现对大学课程建设与信息技术教育的有效整合
    (四) 实现对大学课程评价机制的持续完善
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型大学课程标准化建设和柔性化指标叠加的研究[J]. 董玉瑛,方政,赵晶晶,崔玉波.  教育现代化. 2018(30)
[2]基于新媒体背景的开放大学课程实践教学实现模式及效果研究[J]. 董洁,王赫.  中国报业. 2017(24)
[3]泛在学习理论下两类教育课程共享性网络资源建设研究[J]. 朱莉,许浩,杨志刚,孟庆亮,唐蕾蕾.  继续教育. 2017(04)
[4]开放大学当前课程设置体系的现状分析[J]. 李静,周秀清.  前沿. 2017(03)
[5]开放大学课程资源建设中的教师信息化能力结构探析[J]. 高建.  开封教育学院学报. 2017(02)



本文编号：3403611