情景模拟与角色扮演教学法在心理健康课程中的运用

发布时间：2021-10-13 17:04

　　心理健康课程是一门应用性很强的学科,在现代通识教育体系中有着重要的地位,以"用"为本,实行"换位思考"。本文以心理健康课程为例,首先提出本课程目前存在的主要问题,而后解读了情景模拟与角色扮演的基本内涵,在此基础上提出该方法在教学过程中的运用,从而促进我校心理健康课程进一步开展。 

【文章来源】：智库时代. 2018,(50)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、心理健康课程教学目前存在的主要问题
    (一) 教学方式有待改进
    (二) 忽视实践环节
    (三) 课程内容体系有待商榷
二、情景模拟和角色扮演的概念
三、情景模拟和角色扮演在心理健康课程教学中的运用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“角色扮演”在“大学生心理健康教育”课程教学中的运用[J]. 石羽.  兰州教育学院学报. 2015(01)
[2]情景模拟与角色扮演教学法的构建与实施——以人力资源管理课程为例[J]. 刘文波,刘楠.  现代教育科学. 2014(03)
[3]心理学与自我成长课程的教学改革思考[J]. 胡燕.  教育教学论坛. 2013(35)
[4]角色扮演法在实践教学中的应用——以《公共关系学》课程为例[J]. 张国玉,王珍,王俊峰.  兵团教育学院学报. 2010(06)
[5]多种教学方法在临床精神病学研究生教学中的应用[J]. 徐会利,贺佳丽,周庆逸.  学位与研究生教育. 2007(11)
[6]情景教学法在眼科护理学教学中的应用[J]. 厉瑛,张静.  山西医科大学学报(基础医学教育版). 2003(04)



本文编号：3435056