基于移动学习模式的大学英语词汇学习策略研究

发布时间：2021-11-17 19:11

　　文章从词汇学习的重要性出发,以移动学习为视角,探讨如何在传统的词汇学习策略的基础上,利用移动设备和网络环境进行大学英语词汇学习,使词汇学习的效果最大化,并有效辅助大学英语教学。 

【文章来源】：经济师. 2018,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、词汇学习策略
    (一) 大学英语词汇学习策略的重要性
    (二) 传统的词汇学习策略
        1. 在语境中学单词, 加深对单词的理解和记忆。
        2. 利用联想, 增强对同类词的学习效果。
        3. 利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆。
        4. 通过分类加深对单词的理解和记忆。
        5. 利用同义词和反义词进行对比复习。
        6. 根据构词法学习、复习、记忆英语单词。
三、移动学习的概念及其运用于大学英语学习中的优势
四、基于移动学习模式的大学英语词汇学习策略
    (一) 充分利用移动设备提供的英语学习方面的APP产品, 对英语新单词进行全方位的学习
        1. 单词发音。
        2. 词汇更新。
        3. 词汇应用。
        4. 关注构词法。
    (二) 充分利用移动设备的便携性, 发挥传统词汇学习策略在单词的复习、巩固以及自我检测方面的效用
        1. 学习者在学习新单词后可以通过联
        2. 在学习过程中, 如果单词对应的事
        3. 学习新单词后学习者需要了解自身
    (三) 充分利用移动设备提供的丰富的学习资料, 以兴趣为引导, 有计划地进行单词学习
        1. 绝大多数英语学习者都喜欢听英文
        2. 根据自身的情况, 利用百词斩、乐
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]手机APP词汇软件对英语词汇学习效果的实证研究[J]. 崔羽杭.  太原城市职业技术学院学报. 2018(07)
[2]智能手机在大学英语移动学习中的应用研究[J]. 张倩.  牡丹江大学学报. 2017(01)
[3]英语词汇移动学习的有效性研究(英文)[J]. 崔羽杭,李文,田丹.  语文学刊(外语教育教学). 2014(06)

硕士论文
[1]大学英语词汇移动学习的实证研究[D]. 崔羽杭.延安大学 2014



本文编号：3501504