班主任工作与大学生心理健康教育

发布时间：2022-12-05 04:29

　　调查研究发现,我国高校在大学生心理健康教育方面存在许多不足之处,大学生心理状况是否健康直接影响当下的学习和未来的工作,是一个非常重要的社会焦点,努力改善学生心理健康是高校班主任义不容辞的责任。从几个方面介绍大学生心理健康教育与班主任工作之间的关系,强调班主任对大学生心理健康的重要性,以及开展教育引导工作的方式和方法。 

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【文章目录】：
一、大学生心理健康状况现状分析
二、心理健康有以下特点
    (一)心理健康具有连续性
    (二)心理健康状态具有动态性
    (三)心理健康状态具有可逆性
    (四)心理健康状态具有相对性
三、心理健康问题的原因与表征
    (一)学校氛围
    (二)社会因素
    (三)家庭原因
    (四)个人因素
四、班主任处理心理健康问题的方式与方法
    (一)班主任要积极参加大学生心理健康培训
    (二)班主任要利用各种渠道进行心理健康教育
    (三)班主任要在实际工作中采取科学方法进行心理健康教育
    (四)进行深入调查和访谈
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]做好高校班主任工作的几点体会[J]. 李霄,罗丹.  教育观察. 2017(21)
[2]班主任角色定位与担当的深层追问[J]. 汪明.  教育学术月刊. 2017(05)
[3]高校班主任队伍建设的有效途径——以同济大学为例[J]. 曹静,方璐,吴晓培.  高校辅导员学刊. 2017(01)
[4]我国班主任工作现状分析与对策建议[J]. 黄正平.  教育学术月刊. 2010(03)
[5]高校班主任角色的定位与转换[J]. 付八军.  江苏高教. 2009(03)
[6]新形势下高校班主任工作实践与思考[J]. 苏艳芳,林卉,林志彬.  高等农业教育. 2004(05)
[7]班主任在促进学生素质发展中的特殊地位、作用和操作系统[J]. 班华.  教育理论与实践. 1999(10)



本文编号：3709681