高职院校微课设计的实践研究——基于微课作品《摄影曝光基
发布时间:2023-05-26 21:17
微课是现代计算机互联网的新型学习资源。明确微课的含义,通过完成高职多媒体技术专业微课作品《摄影曝光基础》的设计与制作,探讨高职院校微课设计思路,高职院校微课的制作技术,高职院校微课的制作流程,以及建设高职院校微课的现实意义,从而找到一种更加科学化和规范化的适合高职院校微课教学资源的开发体系。
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 高职院校微课的含义
2 高职院校微课程建设体系架构
2.1 高职院校微课选题
2.2 高职院校微课教学设计
2.3 高职院校微课开发路线
2.4 高职院校微课开发实现
2.5 微课发布应用
2.6 高职院校微课评价反馈
3 高职院校微课程设计原则
3.1 选题单一,命名恰当
3.2 微课作品画面清晰
3.3 教学逻辑好,有条理,语言清晰(字幕)
3.4 微课作品结构要完整,有设计感,有细节和片头片尾
3.5 微课时间短,微课内容精炼,具有交互性
3.6 材料齐全
4 高职院校开展微课的现实意义
4.1 建设高职院校微课,丰富职业教育教学资源[4]
4.2 提高高职学生的个性自主学习能力
4.3 提高高职教师信息化教学手段,促进高职教师职业专业性发展[5]
5 结束语
本文编号:3823298
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 高职院校微课的含义
2 高职院校微课程建设体系架构
2.1 高职院校微课选题
2.2 高职院校微课教学设计
2.3 高职院校微课开发路线
2.4 高职院校微课开发实现
2.5 微课发布应用
2.6 高职院校微课评价反馈
3 高职院校微课程设计原则
3.1 选题单一,命名恰当
3.2 微课作品画面清晰
3.3 教学逻辑好,有条理,语言清晰(字幕)
3.4 微课作品结构要完整,有设计感,有细节和片头片尾
3.5 微课时间短,微课内容精炼,具有交互性
3.6 材料齐全
4 高职院校开展微课的现实意义
4.1 建设高职院校微课,丰富职业教育教学资源[4]
4.2 提高高职学生的个性自主学习能力
4.3 提高高职教师信息化教学手段,促进高职教师职业专业性发展[5]
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