惠安女子教育的历史、现状与展望

发布时间：2025-04-23 04:24

　　鉴于惠安女的婚姻陋习和集体自杀曾引起全国轰动，笔者认为惠安女的种种不幸与惠安女子教育落后有莫大的关系。本文选定“惠安女子教育的历史、现状与展望”作为研究的主题，旨在为地方政府解决女子教育问题提供些对策，以供参考。本文主要采用历史和文献的方法，较为系统地考察研究惠安女子教育的历史和现状，对其历史演进、发展和滞后进行全面分析、思考和评估，并基于这些研究提出惠安女子教育未来应对的策略和展望。本文认为在整个封建社会至解放后的文革期间，由于经济落后和封建伦理积习影响，惠安女子教育的起步是艰难的，发展是缓慢的。改革开放后，由于国家女子教育政策的完善，惠安经济发展等原因惠安女子教育才得以发展，而其发展对惠安社会进步、经济发展、女子主体意识的形成有着积极的影响。但由于地方封建观念文化，女子自身心理障碍和教育自身偏差及商品经济冲击，使惠安女子教育呈滞后一面，而这带来了长住娘家婚俗，童婚、早婚延存，宗教迷信盲目、泛滥和妇女集体自杀严重的本土极端后果。总而言之，惠安女子教育发展受制于国家女子教育政策环境，社会宗法性质，惠安文化观念，社会经济发达程度和女子的主体意识与参与。

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
序言
第一章 惠安女子教育的历史
    一、 古代惠安女子教育
    二、 近代惠安女子教育
        1 、 教会女校在惠安女子教育中的作用
        2 、 近代惠安女子教育状况
    三、 新中国成立后惠安女子教育状况
    四、 惠安女子教育历史综述
第二章 惠安女子教育的现状
    一、 惠安女子教育的发展
        1 、 惠安女子基础教育有了较大的发展
        2 、 扫除妇女文盲工作取得重大进展
        3 、 女教师比例逐渐增大为女子教育的发展作出了不可低估的贡献
        4 、 惠安女子职业教育发展显著
            (1) 、 职业教育形式多样，越来越多的女性获得了接受职业教育的机会
            (2) 、 中等职业学校女生数量增长较快
            (3) 、 女性职业教育的专业分布趋于合理
        5 、 受到大学教育的女性人数有一定增长
    二、 惠安女子教育发展原因分析
        1 、 国家女子教育法律体系的建立与完善，为惠安女子教育发展提供一个良好的政策环境
        2 、 惠安社会经济发展为惠安女子教育发展提供了必要的社会条件
            (1) 、 惠安社会经济发展，是惠安女子教育发展的客观条件
            (2) 、 惠安女子产业结构的调整，提高了惠安女子受教育的客观需求
        3 、 惠安县委、县政府优化女子教育社会环境，构建女子教育的社会化工作平台
        4 、 《惠安县妇女发展规划》(1996-2000年)的实施，优化惠安女子教育的制度环境
    三、 惠安女子教育发展的现实意义
        1 、 对惠安女子就业的影响
            (1) 、 部分惠安女子就业层次提高
            (2) 、 惠安女子职业结构趋于合理
            (3) 、 非农就业比重有所提高
        2 、 对惠安女子参与社会政治生活的影响
        3 、 对惠安女子独立人格形成的影响
        4 、 对惠安计划生育与人口素质的影响
        5 、 对保护生态环境的影响
    四、 惠安女子教育的滞后
        1 、 惠安女子文盲、半文盲比例仍然较高
        2 、 文化程度在性别上的差异严重
        3 、 受过高等教育的女性严重短缺
    五、 惠安女子教育滞后的原因分析
        1 、 惠安文化对惠安女子教育的阻隔是惠安女子教育滞后的历史原因
            (1) 、 香火绵续的家族观
            (2) 、 男尊女卑的宗法伦理观
            (3) 、 高聘礼与早婚的婚嫁观
        2 、 教育自身的偏差是惠安女子教育滞后的客观原因
            (1) 、 基础教育方面
            (2) 、 成人教育方面
        3 、 惠安女子自身心理障碍是惠安女子教育滞后的主观原因
            (1) 、 传统文化渗透造成自卑心理
            (2) 、 社会地位低下产生的依赖心理
        4 、 商品经济的冲击是惠安女子教育滞后的现实原因
    六、 惠安女子教育滞后后果的本土极端表现
        1 、 长住娘家婚俗残存至今
        2 、 童婚、早婚的滞留
        3 、 惠安妇女自杀、集体自杀严重
        4 、 宗教迷信盲目和泛滥
第三章 惠安女子教育的展望
    一、 纠编陈陋的惠安文化
    二、 引导惠安女子克服自身心理障碍，树立主体意识，强化自我发展认识
    三、 切实落实面向21世纪的惠安女子教育发展的目标与规划
    四、 加强女子教育的宣传发动，建立和完善女子教育的组织机构和法律监督机制
    五、 构建一套完整的惠安女子终身教育体系
    六、 改革办学形式和教育内容
    七、 重视女子教育的试验和研究，加强对外的合作与交流
结论
注释
参考文献
中文摘要



本文编号：4041214