中美教育信息化愿景、关注焦点与实现路径比较研究——基于我国《教育信息化“十三五”规划》和《美国2016教育技术规划》话语

发布时间：2017-06-26 14:00

  本文关键词：中美教育信息化愿景、关注焦点与实现路径比较研究——基于我国《教育信息化“十三五”规划》和《美国2016教育技术规划》话语分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国教育部出台的《教育信息化"十三五"规划》和美国联邦教育局颁布的《为未来准备的教育,重塑技术在教育中的作用——美国2016教育技术规划》描绘了同一时段内,教育信息化战略在不同国情下的未来愿景、关注焦点及实现路径。本文从话语的角度对两个文本比较研究:一方面通过"实是语句…"评价语句""行动语句"和"后果语句",比较中美两个信息化规划文本所规定的政策目标、政策理念及政策措施;另一方面从话语向度、话语参照、话语姿态的角度,分析中美两国教育信息化战略的不同发展路径、全球坐标系下的不同生态位及不同制度规训。在此基础上,本文认为我国教育信息化话语体系建构,需关注"本土问题",树立未来愿景;立足多元互动,建构价值认同;基于科研论证,谋划面向公众的实施路径。
【作者单位】： 上海外国语大学语言研究院;
【关键词】： 《教育信息化“十三五”规划》 《美国教育技术规划》 文本内容对比 话语分析
【基金】：国家语委重点项目“国际化视域下的外语学科发展战略研究”(ZDI125-44) 上海外国语大学教育教学改革研究项目“外语学科课程体系国际比较研究”(JXGGYB201624);上海外国语大学导师学术引领计划高校外语网络教学空间的生态化建构 上海市外国语言文学高峰学科建设项目成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 面对信息技术打破学校围墙,革新学习方式的趋向,将信息科技与教育相融合,推动教育的变革,已经形成世界共识。1996年起,美国联邦教育局每五年都要根据国情发布教育信息规划。2015年12月美国联邦教育局颁布的《为未来准备的教育,重出把教育信息化纳入国家信息化发展的整体战略;2

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本文编号：486349