教师数据素养能力模型及发展策略研究

发布时间：2017-07-04 07:07

  本文关键词：教师数据素养能力模型及发展策略研究

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【摘要】：随着信息技术与教育的深度整合,智慧教育环境下教学活动将生成海量的数据,并在指导教学中发挥越来越重要的作用。多元数据驱动的教学将成为未来教师开展教学实践的主流,教师能够通过数据平台和多种工具获取多样化的学习数据,揭示学生的行为、学习偏好等隐性信息,打破以往主要依据经验和观察等方式进行教学决策的惯例。为明确教师应具备的数据素养能力要求以及发展策略,有效提升使用数据驱动教学的技能,本研究采用文献分析法和案例研究法,总结了国内外教师数据素养的研究现状,抽象出教师数据素养的核心要素;从知识技能、教学实践、教学探究和态度意识四个层面构建了教师数据素养能力的层次模型,为教师数据素养能力提升提供了合理的描述框架;结合对教师数据素养各层次能力要求以及国外培训实践,提出了教师数据素养能力发展策略;最后,结合国外已有成熟案例进行实证分析,为国内教师数据素养能力发展提供参考。
【作者单位】： 北京邮电大学网络教育学院;北京师范大学未来教育高精尖创新中心;
【关键词】： 数据素养 智慧教育 能力模型 教师专业发展 大数据
【基金】：北京市教育科学规划项目“大数据时代教师数据素养能力构成和发展研究”(CCFA16119)
【分类号】：G451
【正文快照】： 5 虚拟现实、大数据技术、云计算、传感技术和人工智能等新技术正在改变我们的工作和生活。它们与移动网络、物联网等网络技术高度融合,使“智慧地球”理念成为今后发展的重大趋势。智慧教育基于新一代信息技术构建了智能化教育信息生态系统,成为数字化教育的高级阶段。其旨

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本文编号：516789