国外教材评价:基本特征、发展趋势及启示

发布时间：2017-07-13 20:05

  本文关键词：国外教材评价:基本特征、发展趋势及启示

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【摘要】：国外教材评价以先进的评价理念、坚实的理论基础、科学的评价指标为基本特征,表现出评价主体涵盖范围逐步扩大、评价内容由注重文本分析到开始关注使用过程、评价方法由重视理论思辨到注重实证研究、评价工具越来越重视指标体系的构建和应用等发展趋势。应该从以下方面改进我国教材评价工作:理念先行,以先进的理念指导教材评价实践;理论支撑,夯实教材评价的基本理论和方法论基础;具体可操作,构建科学有效的教材评价指标体系。
【作者单位】： 教育部基础教育课程教材发展中心教材处;
【关键词】： 国外 教材评价 评价指标 启示
【基金】：首都师范大学首都教育发展协同创新中心2014年度重点课题“中国基础教育教材多样化政策实施效能与发展取向研究”
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 在国内外,教材都是学校教育中使用最多、影响最大的材料。从使用量来看,研究发现90%的教师使用教材教学[1][2];从使用时间来看,学生90%的在校时间花在教材上,教师95%的教学时间花在使用教材上[3];从影响力来看,作为课堂教学中的主角,教材决定了学校75%到90%的教学内容和教学活

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