教师在线实践社区知识服务模式研究

发布时间：2017-07-14 10:08

  本文关键词：教师在线实践社区知识服务模式研究

  更多相关文章： 知识服务 教师在线实践社区 研修活动 知识服务模式

【摘要】：文章在对教师在线实践社区知识服务体系研究基础上,通过案例分析,对基于教师研修活动的教师在线实践社区知识服务模式进行了直观阐释。研究表明:基于教师研修活动的知识服务模式使传统远程教师培训中助学者单向的资源传递式服务转变为教师研修需求导向的、教师研修活动引领的、教师参与式知识服务。基于教师研修活动的知识服务对教师研修的作用体现在三个方面:一是帮助教师解决教学实践中的具体问题;二是增强了教师教学研究的意识,促进教师发展成为研究型教师;三是促进教师获取、分享、利用和创新实践性知识,使教师网络研修助学支持服务的价值得到极大的提升。
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;
【关键词】： 知识服务 教师在线实践社区 研修活动 知识服务模式
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教师网络研修社区的专业发展支持服务体系构建与应用”(课题编号:DCA130227)
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、问题提出课堂是中小学教育的主战场,教师作为课堂教学设计和实施者,其专业知识水平是影响课堂教学质量的关键要素。在教师知识中,实践性知识是教师内心真正信奉的、在日常教学工作中“实际使用的理论”,支配着教师的思想和行为,体现在教师的教学行动中[1]。可以说,教师的，

本文编号：540640