TIMSS 2015与NAEP 2015科学评估框架的比较研究

发布时间：2017-07-14 13:24

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【摘要】：国际数学和科学教育趋势评估(Trends in International Mathematics and Science Study,TIMSS)和国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress,NAEP)作为国际上大规模学生评价的典型模式,其成熟的运作体系对我国的科学素养评估有着重要的借鉴意义。从科学内容、科学认知、科学实践及试题编制等方面对两个评价体系进行比较研究,对我国科学素养评估体系的发展能够起到一定的促进作用。
【作者单位】： 东南大学学习科学研究中心儿童发展与学习科学教育部重点实验室;
【关键词】： TIMSS NAEP 科学评估框架 比较研究
【基金】：“中央高校基本科研业务费专项资金资助” “江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目”资助(项目批准号为SJLX15_0068)~~
【分类号】：G424.74
【正文快照】： 科学素养的养成在于科学知识的掌握与理解、科学实践的锻炼以及科学精神的熏陶,这些与科学教育的科学素养评估密切相关。科学素养测评作为评价学生科学素养的有效方式,对科学教育起着重要的导向作用。通过科学有效的科学素养评估体系,就可以根据评估结果对教学改革提出建议,探

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本文编号：541288