儿童语用发展知识图式探究

发布时间：2017-07-17 10:20

  本文关键词：儿童语用发展知识图式探究

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【摘要】：近年来,学界广泛关注儿童语言发展心理学研究,对儿童语用发展心理学研究涉足不深。本研究关注儿童语用发展图式理论中的知识图式,开展儿童语用发展心理学研究,提出儿童语用发展过程中,儿童知识图式肯定和否定平衡机制引发的内心冲突不仅仅来自自发的和积极的运转状态,也来自外部因素。凭借大脑的运行过程或儿童的内在思维和感觉是不能研究心理学的,儿童必须要对外界的刺激做出行为反应;针对以言行事理论,提出以图行事理论。
【作者单位】： 黑龙江大学;
【关键词】： 心理学 知识图式 内心冲突 外部因素 语用发展心理学
【基金】：黑龙江省社科基金项目“儿童语用发展图式理论研究”(项目编号:14B085)的阶段性研究成果
【分类号】：H030;B844.1
【正文快照】： 1肯定和否定平衡机制皮亚杰提出肯定和否定平衡模式,将其作为智力发展的机制。他的智力发展平衡模式描述了新知识发展的不同时刻或趋势,每次重新获得知识都会产生打破现存知识结构的新的洞察力,对现有知识的不满足促使人们通过不断努力探索新知识(CamaioniLemos,1985:56-60)

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本文编号：553123