“校长”称谓流变与近代中国教育的发展

发布时间：2017-08-01 10:18

  本文关键词：“校长”称谓流变与近代中国教育的发展

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【摘要】："校长"的概念从古代的下级军官转变到近代学校的最高管理者,这一转变过程明显受到了日本的影响。清末民初,伴随着中国教育近代化进程的不断推进,学校行政负责人的称谓经历了从"总理"到"监督"再到"校长"的流变过程。"校长"称谓从民国初年能够沿用至今,契合了校长职业专业化以及平等师生关系的时代要求,顺应了教育发展规律的内在必然性。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 校长 流变 近代中国教育 教育民主化
【基金】：“十三五”期间教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索”(16JJD880019)
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 陶行知曾言:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”然“校长”作为学校行政负责人,并不是古已有之,1912年的《普通教育暂行办法》才正式将“校长”作为学校行政负责人的称谓确立下来。那么“校长”一词的内涵从古至

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1 谷杉杉;;袁希涛与近代中国教育点滴[J];科教文汇(上旬刊);2008年11期

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本文编号：603750