职业院校教师信息化专业知识结构模型构建研究

发布时间：2017-08-09 17:07

  本文关键词：职业院校教师信息化专业知识结构模型构建研究

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【摘要】：教师信息化专业知识是信息时代教师专业发展所需要关注的诸多方面的知识,推动职业教育信息化,首要任务就是促进职教教师现代信息技术应用能力的发展,基础在于职教教师信息化专业知识的提高。因此,对职教教师的信息化专业知识内涵及其所包括的内容进行界定具有十分重要的意义。该文首先对教师专业知识、教师信息化专业知识及职教教师信息化专业知识进行界定;然后在充分分析职业教育特点和教师专业知识变迁的基础上,构建职教教师的专业知识模型;最后根据信息化背景下职教教师的教学地位及教师专业知识发展的新内容,构建出了职教教师信息化专业知识结构模型,将此模型分为四个等级:基础级、扩展级、融合级和贯通级,并对每一层级进行详细分析与阐述。
【作者单位】： 东北师范大学软件学院;北华大学信息技术与传媒学院;
【关键词】： 职教教师 教师专业知识 职业教育
【基金】：教育部信息化“十三五”发展战略规划项目“职业教育信息化发展战略”(项目编号:2014xx10)研究成果
【分类号】：G434;G715.1
【正文快照】： 一、问题提出加快发展职业教育对我国深入实施创新驱动发展战略,创造人才红利等具有十分重要的意义[1]。教育信息化是教育发展的必然选择,大力发展职业教育推进职业教育信息化势在必行。然而我国职业教育信息化发展正处于瓶颈时期,教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年

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