学龄前儿童艺术工作室室内空间设计与研究

发布时间：2017-08-10 14:31

  本文关键词：学龄前儿童艺术工作室室内空间设计与研究

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【摘要】：儿童教育一直都是一个被人们关注和探讨的问题。从对儿童进行基础知识、技能的传授到现在提出的儿童的全面发展,儿童创新思维的培养,以及儿童个性的培养等等。这些人们在儿童教育观念上的变化让我感受到了社会的进步,但也发现了一些儿童教育,特别是儿童艺术教育上的一些问题。教育方式上,很多人误认为艺术创作技能的学习便是艺术教育,现在的很多艺术培训机构也是以教授儿童相关技能来对儿童进行艺术教育,这种观念有很大的误解性。儿童艺术教育的核心应该是对儿童进行初步的审美、创美教育,要通过艺术教育,使儿童审美感知、审美心理、审美理解力以及想象创造力得到发展。教育环境上,儿童的成长和发展除了儿童自身的发展,还应该实与其周围环境相互作用的结果。不管是杜威的“艺术来源于生活”还是意大利幼儿教育家玛利娅·蒙台梭利的“开放式儿童教育”,都强调了环境对儿童发展的重要性,所以给儿童创造一个适宜的环境,也就是给儿童提供了最有利的生长和发展的外部条件。本论文从儿童艺术教育的角度出发,分析儿童各个年龄段的行为和心理特征,从孩子的视角看待学龄前儿童教育空间问题,以儿童的需求为设计原则,分析国内外优秀案例,总结出适合儿童艺术教育空间设计基本要求和设计手法,并将其运用到工程实践中,创造适合儿童以及儿童喜爱的空间,给他们提供一个具有启发性、创造力、想象力的新天地。
【关键词】：学龄前儿童 空间设计 教育环境 艺术
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU244.1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 课题研究背景12-13
• 1.2 课题研究对象及范围13-15
• 1.2.1 学龄前儿童13-14
• 1.2.2 学龄前儿童艺术教育14-15
• 1.2.3 学龄前儿童艺术教育空间15
• 1.3 课题研究目的及意义15-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.5 课题创新性17-18
• 第2章 学龄前儿童艺术教育理论18-26
• 2.1 学前儿童艺术教育思想18-20
• 2.1.1 “艺术即经验”的教育理论18-19
• 2.1.2 “以个人成长为中心”的教育理论19-20
• 2.1.3 开放式教育理论20
• 2.2 学龄前儿童的特点20-24
• 2.3 我国学前儿童艺术教育的误区24-26
• 第3章 学龄前儿童行为心理学分析26-31
• 3.1 学龄前儿童心理学理论26-27
• 3.1.1 国外儿童心理学发展26-27
• 3.1.2 国内儿童心理学发展27
• 3.2 儿童行为心理学探析27-31
• 3.2.1 儿童行为心理特征27-28
• 3.2.2 儿童在环境中的心理特征28-29
• 3.2.3 儿童在环境中的行为特征29-31
• 第4章 学龄前儿童艺术教育空间现状及案例分析31-49
• 4.1 国外学龄前儿童艺术教育空间现状及案例分析31-41
• 4.1.1 法国艺术教育31-35
• 4.1.2 日本艺术教育35-38
• 4.1.3 泰国曼谷Fai-Fah2儿童艺术与创造力发展中心38-41
• 4.2 国内学龄前儿童艺术教育空间现状及案例分析41-48
• 4.2.1 对陪同孩子去儿童艺术中心的家长的访谈42-43
• 4.2.2 对孩子在儿童艺术中心行为的观察43-44
• 4.2.3 对儿童艺术中心空间环境、布局的考察44-47
• 4.2.4 我国儿童艺术教育空间环境现存问题47-48
• 4.3 本章小结48-49
• 第5章 学龄前儿童艺术工作室室内空间设计探讨49-57
• 5.1 学龄前儿童艺术工作室室内空间基本设计思路49-52
• 5.1.1 创造自由的空间环境49
• 5.1.2 提供运动的空间环境49-50
• 5.1.3 提供舒适、安全的空间环境50-51
• 5.1.4 提供可探索的空间51-52
• 5.2 学龄前儿童艺术工作室室内空间设计方法52-56
• 5.2.1 室内活动空间52-54
• 5.2.2 交通空间设计54
• 5.2.3 安全设计54-56
• 5.3 本章小结56-57
• 第6章 儿童艺术工作室室内设计实践57-81
• 6.1 儿童艺术工作室整体功能空间划分57-59
• 6.2 整体空间占用比例以及参数分析59-64
• 6.3 儿童艺术工作室主要功能空间分析64-81
• 6.3.1 彩绘室空间分析64-66
• 6.3.2 陶艺室分析66-68
• 6.3.3 纸艺室分析68-70
• 6.3.4 阅读室分析70-74
• 6.3.5 洞洞屋分析74-77
• 6.3.6 餐厅设计分析77-78
• 6.3.7 大厅设计分析78-79
• 6.3.8 换鞋的必要性79-81
• 结论81-82
• 致谢82-83
• 参考文献83-86
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果86-87
• 附录87-101

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本文编号：651228